aula de medidas de tendência central

Estatística para publicação from luisresponde

Resolução da Lista II (Inequações) - 8º ano

Resolução da lista ii inequações e sistema de inequações from luisresponde

IV lista de Exercícios - Circunferência e Círculo

Iv lista de exercícios iii trimestre publicação Circunferência e Círculo from luisresponde

III Lista de exercícios - Estatística: medida de tendência central e gráficos

Iii lista de exercícios publicação estatística from luisresponde

II Lista de Exercícios 8º ano - Inequações

Lista de exercícios publicação inequações from luisresponde

COMO FAZER UM PÔSTER COM POWER POINT

"Como fazer um Pôster com o Programa Power Point". from Taciane Silveira Souza

Projeto de Estatística

Projeto Estatística 2017 - 8º ano de luisresponde

9º ano Geometria - Resolução da pagina 237 e 1238

Resolução da página 237 do livro athos matemática 9º ano from luisresponde

I Lista de Exercícios - Frações Algébricas

I lista de exercícios frações algébricas para publicação from luisresponde

Roteiro do Projeto - Jogos Matemáticos

Projeto Jogos Matemáticos

Queridos (as) estudantes!

E aí, já pensou em aliar Matemática e Educação Física? Neste ano você foi convidado a fazer parte desse novo projeto; aliar os conhecimentos de Matemática em jogos e outras brincadeiras. Este projeto tem o intuito de possibilitar o seu crescimento pessoal, desenvolvendo diferentes habilidades relacionadas com o espírito investigativo e lúdico, criatividade, trabalho em equipe, desenvolvimento do raciocínio lógico, organização do pensamento, colaboração e ética. Temos a certeza de que será muito interessante e divertido!

Bem, chegou a hora de criar e compartilhar esse conhecimento. Nós contamos com seu grande envolvimento nessa proposta. Mãos a obra!

I. Qual é o objetivo?

Promover a integração entre os estudantes da própria série e de outras séries;

Favorecer a pesquisa, criatividade, a colaboração e o trabalho em equipe;

Estimular o uso de diversos materiais para a confecção de jogos;

Estimular o raciocínio lógico na adaptação do conteúdo matemático com o jogo.

II. Quais são as etapas que compõe esse trabalho?

Nosso trabalho está organizado em 3 etapas:

1. Projeto de um jogo com um conteúdo matemático escolhido.

Mostrar coerência do jogo escolhido com o conteúdo matemático (Valor: 3,0).

Sim: 0,75  Não: 0,0

Critérios para avaliação do projeto do jogo
O projeto está bem redigido e apresenta as informações de maneira clara, concisa e organizada?	SIM	Não
O projeto apesenta uma proposta de jogo que contém inovações?
O projeto apresenta uma proposta de jogo que possibilitará aprendizagem?
O projeto apresenta claramente como o jogo será desenvolvido?
Total de Pontos

2 – Apresentação do jogo

Apresentar toda a sequência do jogo e suas regras (Valor: 3,0)

Sim: 0,6   Não: 0,0

Critérios para avaliação do jogo
O jogo possibilita aprendizagem?	SIM	Não
O jogo contém inovações?
O jogo é interativo, ou seja, o jogador consegue entender claramente as regras e objeto?
O jogo explora bem o conteúdo proposto?
As explicações do jogo estão claras e organizadas?
Total de Pontos:

3. Aplicação do jogo na aula de Educação Física. (Valor: 2,0)

Acontecerá nas aulas de Educação Física que será aplicada para os alunos dos 9º anos.

                  Ficha Avaliativa - Prof. de Educação Física 

S	N	MM
SIM	NÃO	MAIS OU MENOS

Preencher o quadro seguinte, marcando um x, conforme legenda anterior.

	S	N	MM
Gostou do Jogo?
As regras do jogo são fáceis de entender?
Aprendeu algo relevante ao jogar?
Sentiu-se motivado ao jogar?
O jogo é criativo?

Pontuação:

S – 0,4
N – 0,0
MM – 0,3

III. Culminância do projeto 

Acontecerá nas aulas de Educação Física.

O que mais precisamos informar? 

1. As tarefas serão pontuadas conforme cada etapa

3. Esse trabalho é parte integrante da AV1 do II Trimestre. Cada professor sinalizará o valor correspondente à sua disciplina.

4. Casos de estudantes ausentes durante a realização do trabalho e/ou apresentação do mesmo serão avaliados individualmente, a partir das orientações da Coordenação Pedagógica.

Atenção: Embora esse seja um trabalho realizado em equipe, sua nota corresponderá, principalmente, ao seu desempenho individual, avaliado a partir de sua postura durante os encontros destinados para a realização do trabalho. Esteja empenhado para o sucesso de seu grupo. Esse é um dos principais motivos pelos quais os professores estão destinando suas aulas para os encontros. Isso torna desnecessários encontros extraclasse e favorece a participação de todos em todas as atividades.

Resolução da Lista V - II Trimestre 8º ano

V lista de exercícios (resolução) from luisresponde

Resolução da IV Lista de Exercícios - 8º ano 2017

IV Lista de Exercícios from luisresponde

Resolução da Lista III

Resolução da l ista iii do ii trimestre de 2017 from luisresponde

8º ano - Equação e Sistema de Equações

V lista de exercícios ii trimestre 8° ano matemática 2017 from luisresponde

8º ano - IV Lista de Exercícios - Produtos Notáveis e Fatoração

Iv lista de exercícios ii trimestre 8° ano matemática 2017 from luisresponde

8º Ano - Resolução da Lista de Exercícios II - II Trimestre de 2017

Lista de exercícios ii 8º ano resolução ii trimestre 2017 from luisresponde

Resolução dos Exercícios 1 e 2 da aula 2 - Olimpíada de Matemática 2017

Questões de matemática - Conjuntos Numéricos from luisresponde

Link para ser direcionado ao site de download do Geogebra

https://www.geogebra.org/download

Roteiro de Atividade com o uso do Geogebra

Roteiro de atividade no programa geogebra from luisresponde

Respostas do exercícios do caderno.

Resposta dos exercícios de sala from luisresponde

I Lista de Exercícios do 8º ano 2017

Lista de exercícios i from luisresponde