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Resolução da Lista II - II Trimestre

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Resolução da 1ª Lista de Exercícios do II Trimestre de 2018

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I Lista de Exercícios do II Trimestre de 2018

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1º Passo: Tema
Escolha um tema para o seu jogo;

2º Passo: Série
É preciso ser identificado para saber qual o tipo de atividade poderá ser aplicado para os estudantes de acordo com a sua idade e suas dificuldades;

3º Passo: Disciplina
Qual a matéria escolar que está envolvida com o tema;

4º Passo: Objetivos
Como todo projeto, o objetivo é a parte central do trabalho, como o nome já diz, é o objetivo que você quer alcançar com os estudantes que irão jogar.
Importante, nesta etapa do processo, você deverá usar verbos no tempo presente, como:
– Desenvolver a ação coletiva;
– Articular o cotidiano com a vida escolar;
– Despertar o interesse pelo assunto;
– Instigar o trabalho em grupo;

5º Passo: Desenvolvimento
Aqui você vai colocar as suas ideias de como irá desenvolver o tema escolhido, como é o jogo, como irá utilizar os recursos escolhidos, etc;

6º Passo: Recursos
São os materiais que você irá utilizar, como: som, tabuleiro, lápis de cor, trilha, botão, materiais recicláveis, etc;

Projeto Jogos Matemáticos

   

Queridos (as) estudantes!

Neste ano você foi convidado a um grande desafio: aliar os conhecimentos de Matemática em jogos e outras brincadeiras. Este projeto tem o intuito de possibilitar o seu crescimento pessoal, desenvolvendo diferentes habilidades relacionadas com o espírito investigativo e lúdico, criatividade, trabalho em equipe, desenvolvimento do raciocínio lógico, organização do pensamento, colaboração e ética. Tenho a certeza de que será muito interessante e divertido!

Bem, chegou a hora de criar e compartilhar esse conhecimento. Conto com seu grande envolvimento nessa proposta. Mãos a obra!

I. Qual é o objetivo?

Promover a integração entre os estudantes da própria série e de outras séries;

Favorecer a pesquisa, criatividade, a colaboração e o trabalho em equipe;

Estimular o uso de diversos materiais para a confecção de jogos;

Estimular o raciocínio lógico na adaptação do conteúdo matemático com o jogo.

II. Quais são as etapas que compõe esse trabalho?

Nosso trabalho está organizado em 3 etapas:

1. Projeto de um jogo com um conteúdo matemático escolhido.

Mostrar coerência do jogo escolhido com o conteúdo matemático (Valor: 2,0).

Sim: 0,5  Não: 0,0

Critérios para avaliação do projeto do jogo
O projeto tá bem redigido e apresenta as informações de maneira clara, concisa e organizada?	SIM	Não
O projeto apesenta uma proposta de jogo que contém inovações?
O projeto apresenta uma proposta de jogo que possibilitará aprendizagem?
O projeto apresenta claramente como o jogo será desenvolvido?
Total de Pontos

2 – Apresentação do jogo

Apresentar toda a sequência do jogo e suas regras (Valor: 3,0)

Sim: 0,6   Não: 0,0

Critérios para avaliação do jogo
O jogo possibilita aprendizagem?	SIM	Não
O jogo contém inovações?
O jogo é interativo, ou seja, o jogador consegue entender claramente as regras e objeto?
O jogo explora bem o conteúdo proposto?
As explicações do jogo estão claras e organizadas?
Total de Pontos:

3. Aplicação do jogo. (Valor: 1,0)

Acontecerá nas aulas de Matemática que será aplicada para os alunos dos 6º e 7º anos.

          Ficha Avaliativa – Aluno

S	N	MM
SIM	NÃO	MAIS OU MENOS

Preencher o quadro seguinte, marcando um x, conforme legenda anterior.

	S	N	MM
Gostou do Jogo?
As regras do jogo são fáceis de entender?
Aprendeu algo relevante ao jogar?
Sentiu-se motivado ao jogar?
O jogo é criativo?
Total de Pontos:

  

Pontuação:

S – 0,4

N – 0,0
MM – 0,3

III. Cronograma 

Etapas	Datas
1. Projeto	09/04	10/04	11/04	12/04
2. Desenvolvimento do Projeto	16/04	17/04	18/04	19/04
3. Apresentação do Projeto	23/04	24/04	25/04	26/04
4. Aplicação do Jogo nas turmas de 6º ou 7º anos	29/04	30/04	01/05	02/05

OBS: As datas serão acordadas, das expostas no quadro, com as turmas.

  

O que mais precisamos informar?

1. As tarefas serão pontuadas conforme cada etapa

3. Esse trabalho é parte integrante da AV1 do I Trimestre.

4. Casos de estudantes ausentes durante a realização do trabalho e/ou apresentação do mesmo serão avaliados individualmente, a partir das orientações da Coordenação Pedagógica.

Atenção: Embora esse seja um trabalho realizado em equipe, sua nota corresponderá, principalmente, ao seu desempenho individual, avaliado a partir de sua postura durante os encontros destinados para a realização do trabalho. Esteja empenhado para o sucesso de seu grupo. Esse é um dos principais motivos pelo qual o professor estará destinando suas aulas para os encontros. Isso torna desnecessários encontros extraclasse e favorece a participação de todos em todas as atividades.

Resolução da I Lisa de Exercícios - Expressões Algébricas e Monômios

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I Lista de Exercícios (Expressões Algébricas e Monômios)

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Simulado 8º ano - I Trimestre de 2018

Simulado av2 i trimestre de 2018 8 ano Matemática de luisresponde